CAJ | 학술논문

由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。在教学中教师要精心设计，创设情境，充分调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全过程，在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的智慧潜能得到开发，提高数学课堂教学的有效性。
유우학생재지식、기능、능력방면적발전화지취특장불진상동，학생지간존재착개체차이，교사요창설조건，인재시교，사매개학생도득도불동정도적발전화제고。재교학중교사요정심설계，창설정경，충분조동학생학습적적겁성，양매개학생도삼여교학적전과정，재교사적계발유도하적겁사고병제출문제、해결문제，사학생적지혜잠능득도개발，제고수학과당교학적유효성。