CAJ | 학술논문

目的：护理专业英语教学中 CALLA 教学模式的应用及教学效果评价。方法随机选取2010级护理本科一班学生152人为实验组，2010级护理本科二班学生155人为对照组。对照组采取传统教学模式，实验组采取 CALLA 教学模式，在学期末对课堂教学效果进行评价。结果实验组学生护理专业英语水平测试平均成绩明显优于对照组，2组学生在学习兴趣、自主学习能力、教学满意度、教学效果4个方面较实验前差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论CALLA 教学模式能明显提高学生的学习效果，培养学生学习的自觉性和主动性，加快我国护理人才国际化建设的进程。
목적：호리전업영어교학중 CALLA 교학모식적응용급교학효과평개。방법수궤선취2010급호리본과일반학생152인위실험조，2010급호리본과이반학생155인위대조조。대조조채취전통교학모식，실험조채취 CALLA 교학모식，재학기말대과당교학효과진행평개。결과실험조학생호리전업영어수평측시평균성적명현우우대조조，2조학생재학습흥취、자주학습능력、교학만의도、교학효과4개방면교실험전차이유통계학의의（P ＜0．05）。결론CALLA 교학모식능명현제고학생적학습효과，배양학생학습적자각성화주동성，가쾌아국호리인재국제화건설적진정。