教师
教師
교사
TEACHER
2015年
1期
84-85,96
,共3页
愉快学习%生命课堂%悟学%教育共同体
愉快學習%生命課堂%悟學%教育共同體
유쾌학습%생명과당%오학%교육공동체
教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革.当前,在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无序、无趣和低效问题.实验证明,构建高效课堂需要两个基本条件:一是良好的课堂教学组织;二是科学的学习载体,科学的学习模式.在教学改革上,我们提出了“3+1”愉快学习模式,构建生命课堂,充分尊重学生的主体地位,让学生做学习的主人,使教育充满阳光,使学校成为绽放生命、励志求知的百花园.
教育改革的覈心是課程改革,課程改革的覈心是課堂教學改革.噹前,在課堂教學層麵遭遇到的最大挑戰就是無序、無趣和低效問題.實驗證明,構建高效課堂需要兩箇基本條件:一是良好的課堂教學組織;二是科學的學習載體,科學的學習模式.在教學改革上,我們提齣瞭“3+1”愉快學習模式,構建生命課堂,充分尊重學生的主體地位,讓學生做學習的主人,使教育充滿暘光,使學校成為綻放生命、勵誌求知的百花園.
교육개혁적핵심시과정개혁,과정개혁적핵심시과당교학개혁.당전,재과당교학층면조우도적최대도전취시무서、무취화저효문제.실험증명,구건고효과당수요량개기본조건:일시량호적과당교학조직;이시과학적학습재체,과학적학습모식.재교학개혁상,아문제출료“3+1”유쾌학습모식,구건생명과당,충분존중학생적주체지위,양학생주학습적주인,사교육충만양광,사학교성위탄방생명、려지구지적백화완.
