教师
教師
교사
TEACHER
2015年
1期
91-92
,共2页
习作指导%公开课%平实%精彩
習作指導%公開課%平實%精綵
습작지도%공개과%평실%정채
公开课如何上得扎实而又精彩,是广大语文老师们关注度较高的问题.2014年下半年湖南一位老师的课多次送培到县展示,每到一处轰动一处,听课老师觉得这样的习作指导才叫真指导,可学的方法很多,课实在而不失精彩.这堂课的主要特点为:教学对象的“在场化”,教学目标的“深入化”,教学指导的“实在化”,教学媒体的“必需化”.
公開課如何上得扎實而又精綵,是廣大語文老師們關註度較高的問題.2014年下半年湖南一位老師的課多次送培到縣展示,每到一處轟動一處,聽課老師覺得這樣的習作指導纔叫真指導,可學的方法很多,課實在而不失精綵.這堂課的主要特點為:教學對象的“在場化”,教學目標的“深入化”,教學指導的“實在化”,教學媒體的“必需化”.
공개과여하상득찰실이우정채,시엄대어문로사문관주도교고적문제.2014년하반년호남일위로사적과다차송배도현전시,매도일처굉동일처,은과로사각득저양적습작지도재규진지도,가학적방법흔다,과실재이불실정채.저당과적주요특점위:교학대상적“재장화”,교학목표적“심입화”,교학지도적“실재화”,교학매체적“필수화”.
