教师
教師
교사
TEACHER
2015年
1期
33-34
,共2页
转化%宽严失当%急于求成%重罚轻教%只堵不疏
轉化%寬嚴失噹%急于求成%重罰輕教%隻堵不疏
전화%관엄실당%급우구성%중벌경교%지도불소
后进生的转化是每一个教师,尤其是班主任面对的工作难题.这一工作做得不好,班风学风都会受到影响,后进生本人也会带着“问题”走入社会,甚至走上违法犯罪道路.因此,教师必须下大力气做好后进生的转化工作.在实际工作中,不少教师在这方面花费了大量时间精力,却收效甚微.究其原因,是工作方法不当,犯了后进生转化工作的大忌.
後進生的轉化是每一箇教師,尤其是班主任麵對的工作難題.這一工作做得不好,班風學風都會受到影響,後進生本人也會帶著“問題”走入社會,甚至走上違法犯罪道路.因此,教師必鬚下大力氣做好後進生的轉化工作.在實際工作中,不少教師在這方麵花費瞭大量時間精力,卻收效甚微.究其原因,是工作方法不噹,犯瞭後進生轉化工作的大忌.
후진생적전화시매일개교사,우기시반주임면대적공작난제.저일공작주득불호,반풍학풍도회수도영향,후진생본인야회대착“문제”주입사회,심지주상위법범죄도로.인차,교사필수하대력기주호후진생적전화공작.재실제공작중,불소교사재저방면화비료대량시간정력,각수효심미.구기원인,시공작방법불당,범료후진생전화공작적대기.
