CAJ | 학술논문

“以学定教，顺学而为”的课堂，是动态的课堂，是各种“声音”混响的课堂。在这样的课堂中，教师需要即时根据“学”的情况，做出适当的组织、引导与调控。而“顺学而为”到底要在何处而“为”，是教师最为困惑的地方。通过赏析著名特级教师周卫东“以学定教，顺学而为”为特征的数学家常课，感悟周老师在不同教学环节处的精“为”、巧“为”、智“为”的特点。
“이학정교，순학이위”적과당，시동태적과당，시각충“성음”혼향적과당。재저양적과당중，교사수요즉시근거“학”적정황，주출괄당적조직、인도여조공。이“순학이위”도저요재하처이“위”，시교사최위곤혹적지방。통과상석저명특급교사주위동“이학정교，순학이위”위특정적수학가상과，감오주로사재불동교학배절처적정“위”、교“위”、지“위”적특점。