英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2015年
4期
35-42
,共8页
“一条龙”外语教学%贯通式衔接%衔接教学
“一條龍”外語教學%貫通式銜接%銜接教學
“일조룡”외어교학%관통식함접%함접교학
小学与初中英语教学如何进行有效衔接，保证两个阶段教学的有效性，是小学和初中教师面临的必须解决的问题。为了实现有效衔接，陈琳教授提出“一条龙外语教育模式”。本文基于对“一条龙外语教育模式”小学到初中阶段的衔接教学实验的研究，得出相应的结论，并提出小学与初中英语教学实现有效衔接的建议。
小學與初中英語教學如何進行有效銜接，保證兩箇階段教學的有效性，是小學和初中教師麵臨的必鬚解決的問題。為瞭實現有效銜接，陳琳教授提齣“一條龍外語教育模式”。本文基于對“一條龍外語教育模式”小學到初中階段的銜接教學實驗的研究，得齣相應的結論，併提齣小學與初中英語教學實現有效銜接的建議。
소학여초중영어교학여하진행유효함접，보증량개계단교학적유효성，시소학화초중교사면림적필수해결적문제。위료실현유효함접，진림교수제출“일조룡외어교육모식”。본문기우대“일조룡외어교육모식”소학도초중계단적함접교학실험적연구，득출상응적결론，병제출소학여초중영어교학실현유효함접적건의。
