中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
4期
63-63
,共1页
英语早读%效率%氛围%形式
英語早讀%效率%氛圍%形式
영어조독%효솔%분위%형식
早读课是朗读的最佳阵地，科学合理地利用好这一时间，会有利于课堂教学内容的巩固和拓展。让学生明确早读的内容，以便读时“有的放矢”。早读的内容要和教学实际相结合，要突出重点也要兼顾细节；既要面向全体，也要兼顾少数学生。早读，从内容和形式都应该丰富起来。授人以鱼，不如授人以渔。兴趣是最好的老师，早读课要让学生始终处于一种积极的情绪状态下，要让学生敢读、想读。
早讀課是朗讀的最佳陣地，科學閤理地利用好這一時間，會有利于課堂教學內容的鞏固和拓展。讓學生明確早讀的內容，以便讀時“有的放矢”。早讀的內容要和教學實際相結閤，要突齣重點也要兼顧細節；既要麵嚮全體，也要兼顧少數學生。早讀，從內容和形式都應該豐富起來。授人以魚，不如授人以漁。興趣是最好的老師，早讀課要讓學生始終處于一種積極的情緒狀態下，要讓學生敢讀、想讀。
조독과시랑독적최가진지，과학합리지이용호저일시간，회유리우과당교학내용적공고화탁전。양학생명학조독적내용，이편독시“유적방시”。조독적내용요화교학실제상결합，요돌출중점야요겸고세절；기요면향전체，야요겸고소수학생。조독，종내용화형식도응해봉부기래。수인이어，불여수인이어。흥취시최호적로사，조독과요양학생시종처우일충적겁적정서상태하，요양학생감독、상독。
