作文成功之路（下旬）
作文成功之路（下旬）
작문성공지로（하순）
How to Write Good Compositions
2015年
3期
30-30
,共1页
作文教学%创造性%系统性
作文教學%創造性%繫統性
작문교학%창조성%계통성
小学阶段是我国教育体制的基础阶段，在语文领域，高年级的学生开始接触作文的写作。在这一阶段，孩子们将学习如何把自己的内心感知和想法通过语言文字表达出来，这样一种写作能力的培养对孩子们日后的成长有着深远的意义。但是由于我国的教育机制以及对作文写作能培养的忽视，在现阶段，小学生作文的教学过程中出现一些急需解决和优化的问题，本文将结合小学生作文教学过程中出现的问题简单谈一谈解决和优化的建议。
小學階段是我國教育體製的基礎階段，在語文領域，高年級的學生開始接觸作文的寫作。在這一階段，孩子們將學習如何把自己的內心感知和想法通過語言文字錶達齣來，這樣一種寫作能力的培養對孩子們日後的成長有著深遠的意義。但是由于我國的教育機製以及對作文寫作能培養的忽視，在現階段，小學生作文的教學過程中齣現一些急需解決和優化的問題，本文將結閤小學生作文教學過程中齣現的問題簡單談一談解決和優化的建議。
소학계단시아국교육체제적기출계단，재어문영역，고년급적학생개시접촉작문적사작。재저일계단，해자문장학습여하파자기적내심감지화상법통과어언문자표체출래，저양일충사작능력적배양대해자문일후적성장유착심원적의의。단시유우아국적교육궤제이급대작문사작능배양적홀시，재현계단，소학생작문적교학과정중출현일사급수해결화우화적문제，본문장결합소학생작문교학과정중출현적문제간단담일담해결화우화적건의。
