英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2015年
4期
145-147
,共3页
中学英语%提问策略%教学过程%设计策略%组织形式
中學英語%提問策略%教學過程%設計策略%組織形式
중학영어%제문책략%교학과정%설계책략%조직형식
《教师教育课程标准（试行）》指出：中学教师应对中学学科课程标准与教材、中学学科教学设计进行研究（教育部2011）。《“国培计划”课程标准（试行）》强调从英语教学目标的设计、英语教学重难点和英语教学过程的设计等方面对教师进行培训（教育部2012）。本研究基于对28节课堂观察和对其相应的28份教学设计的分析，重点分析了中学英语教师对“教学策略”的设计。
《教師教育課程標準（試行）》指齣：中學教師應對中學學科課程標準與教材、中學學科教學設計進行研究（教育部2011）。《“國培計劃”課程標準（試行）》彊調從英語教學目標的設計、英語教學重難點和英語教學過程的設計等方麵對教師進行培訓（教育部2012）。本研究基于對28節課堂觀察和對其相應的28份教學設計的分析，重點分析瞭中學英語教師對“教學策略”的設計。
《교사교육과정표준（시행）》지출：중학교사응대중학학과과정표준여교재、중학학과교학설계진행연구（교육부2011）。《“국배계화”과정표준（시행）》강조종영어교학목표적설계、영어교학중난점화영어교학과정적설계등방면대교사진행배훈（교육부2012）。본연구기우대28절과당관찰화대기상응적28빈교학설계적분석，중점분석료중학영어교사대“교학책략”적설계。
