校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2015年
4期
170-170
,共1页
语法复习%小组合作%高效
語法複習%小組閤作%高效
어법복습%소조합작%고효
传统的语法复习课，内容枯燥，形式单一，气氛沉闷，虽几经重复仍收效甚微，缺乏系统性、趣味性，学生没有感受到自己是课堂的主体。教师应努力激活学生的学习热情，改变语法复习课长期以来乏味、费时、低效的现象。英语课堂中开展小组合作探究学习，以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高。学生在所谓“无聊”的语法课中主动性、积极性和创造性得到发展，在活动中学语法、用语法，而且还能获得完成任务所带来的乐趣和成就感。在互动高效课堂的催化下，“枯燥”的语法复习课堂也能活力无限。
傳統的語法複習課，內容枯燥，形式單一，氣氛沉悶，雖幾經重複仍收效甚微，缺乏繫統性、趣味性，學生沒有感受到自己是課堂的主體。教師應努力激活學生的學習熱情，改變語法複習課長期以來乏味、費時、低效的現象。英語課堂中開展小組閤作探究學習，以學生為中心，以小組為形式，為瞭共同的學習目標共同學習、相互促進、共同提高。學生在所謂“無聊”的語法課中主動性、積極性和創造性得到髮展，在活動中學語法、用語法，而且還能穫得完成任務所帶來的樂趣和成就感。在互動高效課堂的催化下，“枯燥”的語法複習課堂也能活力無限。
전통적어법복습과，내용고조，형식단일，기분침민，수궤경중복잉수효심미，결핍계통성、취미성，학생몰유감수도자기시과당적주체。교사응노력격활학생적학습열정，개변어법복습과장기이래핍미、비시、저효적현상。영어과당중개전소조합작탐구학습，이학생위중심，이소조위형식，위료공동적학습목표공동학습、상호촉진、공동제고。학생재소위“무료”적어법과중주동성、적겁성화창조성득도발전，재활동중학어법、용어법，이차환능획득완성임무소대래적악취화성취감。재호동고효과당적최화하，“고조”적어법복습과당야능활력무한。
