CAJ | 학술논문

本文研究以认知语言学、语篇分析理论、认知心理学、语用学、语言习得为基础，建立试验班级。通过对基础阶段英语听力教学问题的分析，明确本课程的教学目标：不仅要建立交叉式的听力教学基本模式，还要在明确英语听解能力的基础上有针对性地进行阶段强化训练；在课堂教学中探索强度训练指标体系，改进学生成绩的考核方法，从而实现课堂教学水平和质量的提高，突破英语教学中听力训练这一“瓶颈”，进而促进英语教学。
본문연구이인지어언학、어편분석이론、인지심이학、어용학、어언습득위기출，건립시험반급。통과대기출계단영어은력교학문제적분석，명학본과정적교학목표：불부요건입교차식적은력교학기본모식，환요재명학영어은해능력적기출상유침대성지진행계단강화훈련；재과당교학중탐색강도훈련지표체계，개진학생성적적고핵방법，종이실현과당교학수평화질량적제고，돌파영어교학중은력훈련저일“병경”，진이촉진영어교학。