校园英语（下旬）
校園英語（下旬）
교완영어（하순）
English on Campus
2015年
4期
96-97
,共2页
高职学生%英语学习信念%干预机制
高職學生%英語學習信唸%榦預機製
고직학생%영어학습신념%간예궤제
高职学生语言学习信念对学习意义重大，正面积极的信念有助于学生保持动力，提高学习兴趣；负面消极的信念可能引起学习者焦虑、不自信和学习挫折感。本研究通过对湖北省内3所高职院校427名在校学生开展英语学习信念调查，考察学生英语学习信念情况，并为高职教师进一步采用多种教学手段加以干预提供帮助。
高職學生語言學習信唸對學習意義重大，正麵積極的信唸有助于學生保持動力，提高學習興趣；負麵消極的信唸可能引起學習者焦慮、不自信和學習挫摺感。本研究通過對湖北省內3所高職院校427名在校學生開展英語學習信唸調查，攷察學生英語學習信唸情況，併為高職教師進一步採用多種教學手段加以榦預提供幫助。
고직학생어언학습신념대학습의의중대，정면적겁적신념유조우학생보지동력，제고학습흥취；부면소겁적신념가능인기학습자초필、불자신화학습좌절감。본연구통과대호북성내3소고직원교427명재교학생개전영어학습신념조사，고찰학생영어학습신념정황，병위고직교사진일보채용다충교학수단가이간예제공방조。
