CAJ | 학술논문

新课程标准强调：高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展，教师不是“教教材”而是“用教材教”，这意味着教师除了充分利用教材这一资源，按新课程标准的要求实施教学外，还需对课程的教学设计通盘考虑，对教材按实际需要进行合理地、有效地优化重组与整合，以便更有效地促进教师的教与学生的学。这要求教师要充分发挥自己的主体意识，研究教材、挖掘教材，然后根据学校及学生的实际情况用补充、删减、重组、替换等方法灵活地、创造性地使用教材。
신과정표준강조：고중계단적영어과정요유리우학생개성화잠능적발전，교사불시“교교재”이시“용교재교”，저의미착교사제료충분이용교재저일자원，안신과정표준적요구실시교학외，환수대과정적교학설계통반고필，대교재안실제수요진행합리지、유효지우화중조여정합，이편경유효지촉진교사적교여학생적학。저요구교사요충분발휘자기적주체의식，연구교재、알굴교재，연후근거학교급학생적실제정황용보충、산감、중조、체환등방법령활지、창조성지사용교재。