英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2015年
2期
29-31
,共3页
“学困生”%学习方法%学习“支架”%“支架式”课堂教学模式
“學睏生”%學習方法%學習“支架”%“支架式”課堂教學模式
“학곤생”%학습방법%학습“지가”%“지가식”과당교학모식
本文分析初中英语“学困生”的产生原因，从学生英语语言学习能力的培养和学习方法、学习策略的指导入手，通过给学生搭建“文本范例支架”和“图表板书支架”等“学习支架”，建构初中英语“支架式”课堂教学模式，从解构插图文本，“以图促学”；解构听力文本，“以听促说”；解构阅读文本，“以读促写”；解构板书文本，“以板促学”等四个方面，探索初中英语“支架式”课堂教学模式在教学实践中的实施和运用，引导学生掌握英语学习的策略和技巧，促进教师的专业成长。
本文分析初中英語“學睏生”的產生原因，從學生英語語言學習能力的培養和學習方法、學習策略的指導入手，通過給學生搭建“文本範例支架”和“圖錶闆書支架”等“學習支架”，建構初中英語“支架式”課堂教學模式，從解構插圖文本，“以圖促學”；解構聽力文本，“以聽促說”；解構閱讀文本，“以讀促寫”；解構闆書文本，“以闆促學”等四箇方麵，探索初中英語“支架式”課堂教學模式在教學實踐中的實施和運用，引導學生掌握英語學習的策略和技巧，促進教師的專業成長。
본문분석초중영어“학곤생”적산생원인，종학생영어어언학습능력적배양화학습방법、학습책략적지도입수，통과급학생탑건“문본범례지가”화“도표판서지가”등“학습지가”，건구초중영어“지가식”과당교학모식，종해구삽도문본，“이도촉학”；해구은력문본，“이은촉설”；해구열독문본，“이독촉사”；해구판서문본，“이판촉학”등사개방면，탐색초중영어“지가식”과당교학모식재교학실천중적실시화운용，인도학생장악영어학습적책략화기교，촉진교사적전업성장。
