小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
13期
85-85,86
,共2页
自主识字%小组合作%互动
自主識字%小組閤作%互動
자주식자%소조합작%호동
识字是低年级学生的主要语文学习任务。组建学习小组可以有效提高识字效果。具体可从六个方面进行：在前置中准备充分、在合作中明确任务、在规范中掌握秩序、在实践中学会合作、在交流中增强认知、在互动中提升能力，使识字学习变得有趣而高效。
識字是低年級學生的主要語文學習任務。組建學習小組可以有效提高識字效果。具體可從六箇方麵進行：在前置中準備充分、在閤作中明確任務、在規範中掌握秩序、在實踐中學會閤作、在交流中增彊認知、在互動中提升能力，使識字學習變得有趣而高效。
식자시저년급학생적주요어문학습임무。조건학습소조가이유효제고식자효과。구체가종륙개방면진행：재전치중준비충분、재합작중명학임무、재규범중장악질서、재실천중학회합작、재교류중증강인지、재호동중제승능력，사식자학습변득유취이고효。
