校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2015年
4期
69-69
,共1页
高职教育%学业成绩%5:5教学评估体系
高職教育%學業成績%5:5教學評估體繫
고직교육%학업성적%5:5교학평고체계
目前我国高职高专院校学生在大学英语学业成绩考核评价方式上，依然沿用传统的评价模式，既以终结性考核评估为主要参考依据，这种考核方式不能全面测评学生的学习水平，也不能激发学生英语学习的动力，所以直接影响了教学改革的效果。本文以我校为例，探讨了实行学生英语学习成绩考核5：5模式的可行性与优势所在，探索了5：5英语教学评估体系对实现全面提高学生英语应用能力的价值所在，重视形成性考核评估的重要性。
目前我國高職高專院校學生在大學英語學業成績攷覈評價方式上，依然沿用傳統的評價模式，既以終結性攷覈評估為主要參攷依據，這種攷覈方式不能全麵測評學生的學習水平，也不能激髮學生英語學習的動力，所以直接影響瞭教學改革的效果。本文以我校為例，探討瞭實行學生英語學習成績攷覈5：5模式的可行性與優勢所在，探索瞭5：5英語教學評估體繫對實現全麵提高學生英語應用能力的價值所在，重視形成性攷覈評估的重要性。
목전아국고직고전원교학생재대학영어학업성적고핵평개방식상，의연연용전통적평개모식，기이종결성고핵평고위주요삼고의거，저충고핵방식불능전면측평학생적학습수평，야불능격발학생영어학습적동력，소이직접영향료교학개혁적효과。본문이아교위례，탐토료실행학생영어학습성적고핵5：5모식적가행성여우세소재，탐색료5：5영어교학평고체계대실현전면제고학생영어응용능력적개치소재，중시형성성고핵평고적중요성。
