数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2015年
2期
46-49
,共4页
人教社%小学数学教材%圆%内容广度%内容呈现%习题水平
人教社%小學數學教材%圓%內容廣度%內容呈現%習題水平
인교사%소학수학교재%원%내용엄도%내용정현%습제수평
PEP%primary school mathematics textbook%circle%content scope%content form%exercise difficulty
以人教社20世纪80年代、90年代和21世纪初先后出版的3种小学数学教材中“圆”的课程内容为研究对象，从内容广度、内容呈现和习题水平等进行比较分析。可以看出，3种教材的内容广度不断缩小，内容呈现特点明显、形式多样，习题水平存在差异。
以人教社20世紀80年代、90年代和21世紀初先後齣版的3種小學數學教材中“圓”的課程內容為研究對象，從內容廣度、內容呈現和習題水平等進行比較分析。可以看齣，3種教材的內容廣度不斷縮小，內容呈現特點明顯、形式多樣，習題水平存在差異。
이인교사20세기80년대、90년대화21세기초선후출판적3충소학수학교재중“원”적과정내용위연구대상，종내용엄도、내용정현화습제수평등진행비교분석。가이간출，3충교재적내용엄도불단축소，내용정현특점명현、형식다양，습제수평존재차이。
By studying courses of “circle” in three kinds of PEP primary school mathematics textbooks published in 1980s’, 1990s’ and beginning of this century, analyzing in scope&forms of content, difficulty of exercises, we can draw conclusion that the courses of“circle”in these three textbooks have smaller scope, more evident features& various forms of content and have differences in exercises difficulty.
