教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2015年
3期
23-25
,共3页
农村初中生%有效学习%轻课前%主课中%重课后
農村初中生%有效學習%輕課前%主課中%重課後
농촌초중생%유효학습%경과전%주과중%중과후
农村的经济、教育设施还相对落后,学生及其家长的观念也有别于城市.为了提高农村初中生的学习效果,我校依据所处地域实际,从教师、学生两个方面入手,抓住课前、课中和课后三个环节,尝试了一套适合初中生有效学习的策略:轻课前——主课中——重课后.
農村的經濟、教育設施還相對落後,學生及其傢長的觀唸也有彆于城市.為瞭提高農村初中生的學習效果,我校依據所處地域實際,從教師、學生兩箇方麵入手,抓住課前、課中和課後三箇環節,嘗試瞭一套適閤初中生有效學習的策略:輕課前——主課中——重課後.
농촌적경제、교육설시환상대락후,학생급기가장적관념야유별우성시.위료제고농촌초중생적학습효과,아교의거소처지역실제,종교사、학생량개방면입수,조주과전、과중화과후삼개배절,상시료일투괄합초중생유효학습적책략:경과전——주과중——중과후.
