教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2015年
2期
53-65
,共13页
小学数学思想%系统性%结构化
小學數學思想%繫統性%結構化
소학수학사상%계통성%결구화
小学数学教学中,教师往往对下行学习,即题型、知识点、经验积累比较重视,而对上行学习,即理论、思想、方法、概念重视不够.为了弥补小学数学在上行学习上的不足,更好地实现新课标所提出的掌握数学思想这一目标,科学地建构小学数学思想系统是必要的.
小學數學教學中,教師往往對下行學習,即題型、知識點、經驗積纍比較重視,而對上行學習,即理論、思想、方法、概唸重視不夠.為瞭瀰補小學數學在上行學習上的不足,更好地實現新課標所提齣的掌握數學思想這一目標,科學地建構小學數學思想繫統是必要的.
소학수학교학중,교사왕왕대하행학습,즉제형、지식점、경험적루비교중시,이대상행학습,즉이론、사상、방법、개념중시불구.위료미보소학수학재상행학습상적불족,경호지실현신과표소제출적장악수학사상저일목표,과학지건구소학수학사상계통시필요적.
