CAJ | 학술논문

探讨留守经历医学生学习适应和心理韧性对择业效能感的影响。采用大学生学习适应量表、心理韧性量表与大学生择业效能感量表对176名留守经历医学生和307名无留守经历大学生进行问卷测查。留守经历医学生在教学模式[(16.71±4.76)分]、学习态度[（10.82±3.34）分]、对自我和生活接纳[（49.49±8.18）分]较无留守经历医学生[(15.74±4.76)分]、[(9.16±3.13)分]、[(46.98±10.18)分]高，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01），在择业效能感的社会支持[(13.11±3.30)分]较无留守经历医学生[(13.72±2.80)分]低，差异有统计学意义（P<0.05）；留守医学生心理韧性各因子、学习适应各因子与择业效能感各因子得分呈显著正相关（r值=0.162～0.648）；留守经历医学生心理韧性在学习适应对择业效能感的预测中起到完全中介作用。结论：提高留守经历医学生的心理韧性品质，能够正向影响其择业效能感。
탐토류수경력의학생학습괄응화심리인성대택업효능감적영향。채용대학생학습괄응량표、심리인성량표여대학생택업효능감량표대176명류수경력의학생화307명무류수경력대학생진행문권측사。류수경력의학생재교학모식[(16.71±4.76)분]、학습태도[（10.82±3.34）분]、대자아화생활접납[（49.49±8.18）분]교무류수경력의학생[(15.74±4.76)분]、[(9.16±3.13)분]、[(46.98±10.18)분]고，차이유통계학의의（P<0.05혹P<0.01），재택업효능감적사회지지[(13.11±3.30)분]교무류수경력의학생[(13.72±2.80)분]저，차이유통계학의의（P<0.05）；류수의학생심리인성각인자、학습괄응각인자여택업효능감각인자득분정현저정상관（r치=0.162～0.648）；류수경력의학생심리인성재학습괄응대택업효능감적예측중기도완전중개작용。결론：제고류수경력의학생적심리인성품질，능구정향영향기택업효능감。