现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2015年
4期
52-58
,共7页
段元美%闫志明%张克俊%郑丽红
段元美%閆誌明%張剋俊%鄭麗紅
단원미%염지명%장극준%정려홍
初中%数学教师%TPACK
初中%數學教師%TPACK
초중%수학교사%TPACK
整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代教师专业知识的核心,影响和制约教师信息技术应用能力的发展.以烟台市276名初中数学教师为研究对象,对初中数学教师TPACK现状进行了调查研究.研究发现:初中数学教师TPACK整体水平中等偏上,还有较大提升空间.构成TPACK五个维度的水平从高到低依次为理念维度、课程维度、学生维度、教学维度、评价维度.研究进一步提出了有效促进教师TPACK发展的建议.
整閤技術的學科教學知識(TPACK)是信息時代教師專業知識的覈心,影響和製約教師信息技術應用能力的髮展.以煙檯市276名初中數學教師為研究對象,對初中數學教師TPACK現狀進行瞭調查研究.研究髮現:初中數學教師TPACK整體水平中等偏上,還有較大提升空間.構成TPACK五箇維度的水平從高到低依次為理唸維度、課程維度、學生維度、教學維度、評價維度.研究進一步提齣瞭有效促進教師TPACK髮展的建議.
정합기술적학과교학지식(TPACK)시신식시대교사전업지식적핵심,영향화제약교사신식기술응용능력적발전.이연태시276명초중수학교사위연구대상,대초중수학교사TPACK현상진행료조사연구.연구발현:초중수학교사TPACK정체수평중등편상,환유교대제승공간.구성TPACK오개유도적수평종고도저의차위이념유도、과정유도、학생유도、교학유도、평개유도.연구진일보제출료유효촉진교사TPACK발전적건의.
