现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2015年
4期
65-70
,共6页
信息技术%二语写作教学模式%过程教学法%建构主义
信息技術%二語寫作教學模式%過程教學法%建構主義
신식기술%이어사작교학모식%과정교학법%건구주의
文章概述了过程教学法,探索技术环境下过程教学法的二语写作教学模式,详述其实施步骤和实施意义.在二语写作教学模式中,教师利用信息技术创设仿真的语言学习环境和多元交互生态环境,学生以信息技术作为自然的语言处理工具、信息加工工具、协作交流工具、写作意义建构认知工具、写作评价工具和自主学习工具,在教师及同伴的帮助下会话、协作和建构写作意义,提高学生的写作能力、交际能力和自主学习能力.
文章概述瞭過程教學法,探索技術環境下過程教學法的二語寫作教學模式,詳述其實施步驟和實施意義.在二語寫作教學模式中,教師利用信息技術創設倣真的語言學習環境和多元交互生態環境,學生以信息技術作為自然的語言處理工具、信息加工工具、協作交流工具、寫作意義建構認知工具、寫作評價工具和自主學習工具,在教師及同伴的幫助下會話、協作和建構寫作意義,提高學生的寫作能力、交際能力和自主學習能力.
문장개술료과정교학법,탐색기술배경하과정교학법적이어사작교학모식,상술기실시보취화실시의의.재이어사작교학모식중,교사이용신식기술창설방진적어언학습배경화다원교호생태배경,학생이신식기술작위자연적어언처리공구、신식가공공구、협작교류공구、사작의의건구인지공구、사작평개공구화자주학습공구,재교사급동반적방조하회화、협작화건구사작의의,제고학생적사작능력、교제능력화자주학습능력.
