广西社会科学
廣西社會科學
엄서사회과학
GUANGXI SOCIAL SCIENCES
2015年
4期
216-220
,共5页
时锦雯%郑鸿%肖志明
時錦雯%鄭鴻%肖誌明
시금문%정홍%초지명
教育信息化%教师%信息技术应用能力%培训模式
教育信息化%教師%信息技術應用能力%培訓模式
교육신식화%교사%신식기술응용능력%배훈모식
目前，教师能力培训模式主要有集中面授式培训、网络培训、校本培训、送教式培训等，这些培训模式存在层次较低、方式单一、重复培训、缺乏后续监控和服务支持等问题。应以成人学习理论和混合式学习理论为指导，构建符合信息技术特点的、切实有效的混合式教师培训模式，提升教育信息化质量。
目前，教師能力培訓模式主要有集中麵授式培訓、網絡培訓、校本培訓、送教式培訓等，這些培訓模式存在層次較低、方式單一、重複培訓、缺乏後續鑑控和服務支持等問題。應以成人學習理論和混閤式學習理論為指導，構建符閤信息技術特點的、切實有效的混閤式教師培訓模式，提升教育信息化質量。
목전，교사능력배훈모식주요유집중면수식배훈、망락배훈、교본배훈、송교식배훈등，저사배훈모식존재층차교저、방식단일、중복배훈、결핍후속감공화복무지지등문제。응이성인학습이론화혼합식학습이론위지도，구건부합신식기술특점적、절실유효적혼합식교사배훈모식，제승교육신식화질량。
