六盘水师范学院学报
六盤水師範學院學報
륙반수사범학원학보
Journal of Liupanshui NORMAL UNIVERSITY
2015年
2期
34-37
,共4页
学派%教育学派%教育学学派
學派%教育學派%教育學學派
학파%교육학파%교육학학파
schools%schools of education%schools of pedagogy
学派构建是教育学中国化路径之一，厘清“教育学派”与“教育学学派”概念之分是这一路径选择的逻辑起点。制约“中国教育学学派”形成的主要原因是教育学科学性的模糊、行政权力与学术权力间的紧张以及教育研究者学术品质的薄弱。基于学派的基本性质，夯实教育学学科基础、营造宽松的学术氛围和坚守学者良知是教育学中国化的路径选择。
學派構建是教育學中國化路徑之一，釐清“教育學派”與“教育學學派”概唸之分是這一路徑選擇的邏輯起點。製約“中國教育學學派”形成的主要原因是教育學科學性的模糊、行政權力與學術權力間的緊張以及教育研究者學術品質的薄弱。基于學派的基本性質，夯實教育學學科基礎、營造寬鬆的學術氛圍和堅守學者良知是教育學中國化的路徑選擇。
학파구건시교육학중국화로경지일，전청“교육학파”여“교육학학파”개념지분시저일로경선택적라집기점。제약“중국교육학학파”형성적주요원인시교육학과학성적모호、행정권력여학술권력간적긴장이급교육연구자학술품질적박약。기우학파적기본성질，항실교육학학과기출、영조관송적학술분위화견수학자량지시교육학중국화적로경선택。
Constructing schools is one way of being Chinese in pedagogy.It is the logistic beginning to dis-criminate the conception of schools of education and pedagogy.The obstruction to be Chinese pedagogy is fol-lowing:indistinction about scientifical-ness of pedagogy;tension between administrative power and academic power;weak quality of educational researcher.Thus ,the keys are strengthen the basic about scientifical-ness of pedagogy,constructing the healthy surroundings and sticking to scholastic conscience.
