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2015年
3期
16-16
,共1页
三疑三探%设疑自探%解疑合探%质疑再探%运用拓展
三疑三探%設疑自探%解疑閤探%質疑再探%運用拓展
삼의삼탐%설의자탐%해의합탐%질의재탐%운용탁전
“：三疑三探”教学模式让学生在自主、自由的语文活动中，焕发主体意识，变传统的被动、接受式学习为积极主动探究式学习；在有效的对话中分析问题，解决问题，完善问题的答案，提升对文本的认识，依次达到发展思维，培养能力，张扬个性的目的；把语文与生活有机结合，让学生感觉到学语文、用语文的快乐；可以引导学生课外研究，确保“授之于渔”。
“：三疑三探”教學模式讓學生在自主、自由的語文活動中，煥髮主體意識，變傳統的被動、接受式學習為積極主動探究式學習；在有效的對話中分析問題，解決問題，完善問題的答案，提升對文本的認識，依次達到髮展思維，培養能力，張颺箇性的目的；把語文與生活有機結閤，讓學生感覺到學語文、用語文的快樂；可以引導學生課外研究，確保“授之于漁”。
“：삼의삼탐”교학모식양학생재자주、자유적어문활동중，환발주체의식，변전통적피동、접수식학습위적겁주동탐구식학습；재유효적대화중분석문제，해결문제，완선문제적답안，제승대문본적인식，의차체도발전사유，배양능력，장양개성적목적；파어문여생활유궤결합，양학생감각도학어문、용어문적쾌악；가이인도학생과외연구，학보“수지우어”。
