2015년 非正式教育制度与正式教育制度的冲突——基于我国当前教育改革实践的思考 非正式教育製度與正式教育製度的遲突——基于我國噹前教育改革實踐的思攷 비정식교육제도여정식교육제도적충돌——기우아국당전교육개혁실천적사고

2015년 课程标准何以被“悬垂”：社会知识论的视角 課程標準何以被“懸垂”：社會知識論的視角 과정표준하이피“현수”：사회지식론적시각

2015년 专题：基础教育课程改革的走向 專題：基礎教育課程改革的走嚮 전제：기출교육과정개혁적주향

2015년 专题：基础教育课程改革的走向 專題：基礎教育課程改革的走嚮 전제：기출교육과정개혁적주향

2015년 课程标准何以被“悬垂”：社会知识论的视角 課程標準何以被“懸垂”：社會知識論的視角 과정표준하이피“현수”：사회지식론적시각

2014년 有效课堂教学研究的转向及反思:知识内化的视角 有效課堂教學研究的轉嚮及反思:知識內化的視角 유효과당교학연구적전향급반사:지식내화적시각

2013년 浅谈新形势下加强机关车辆管理 淺談新形勢下加彊機關車輛管理 천담신형세하가강궤관차량관리

2013년 有效课堂教学评价标准框架的实证研究——以北京市两区中学问卷调查为例 有效課堂教學評價標準框架的實證研究——以北京市兩區中學問捲調查為例 유효과당교학평개표준광가적실증연구——이북경시량구중학문권조사위례

2013년 跨学科课程发展与交换学生项目:日本和美国两所高中教育可持续发展项目研究 跨學科課程髮展與交換學生項目:日本和美國兩所高中教育可持續髮展項目研究 과학과과정발전여교환학생항목:일본화미국량소고중교육가지속발전항목연구

2013년 提高教学领导力,建立内生的可持续发展的校本教学支持系统——北京市顺义区有效教学暨干部教师能力提升项目设计 提高教學領導力,建立內生的可持續髮展的校本教學支持繫統——北京市順義區有效教學暨榦部教師能力提升項目設計 제고교학령도력,건립내생적가지속발전적교본교학지지계통——북경시순의구유효교학기간부교사능력제승항목설계