CAJ | 학술논문

直面现实生活，采用质性研究的方法，构建初步的学前儿童说谎行为的家长评估体系。该评估体系包括两个个体行为指标和两个情境指标。其中，个体行为指标包括脱口而出和消极抵抗两个评估指标；情境指标包括逃避和获取两个评估指标。当学前儿童的行为符合评估体系中至少2个标准时，就具有说谎的可能性。作为中国学前儿童说谎评估上的尝试，该评估体系的构建对学前儿童说谎行为的恶性发展的预防和控制具有重要启示。
직면현실생활，채용질성연구적방법，구건초보적학전인동설황행위적가장평고체계。해평고체계포괄량개개체행위지표화량개정경지표。기중，개체행위지표포괄탈구이출화소겁저항량개평고지표；정경지표포괄도피화획취량개평고지표。당학전인동적행위부합평고체계중지소2개표준시，취구유설황적가능성。작위중국학전인동설황평고상적상시，해평고체계적구건대학전인동설황행위적악성발전적예방화공제구유중요계시。