物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2015年
4期
5-7
,共3页
悟错%自主%激发%培养能力
悟錯%自主%激髮%培養能力
오착%자주%격발%배양능력
在高中物理学习过程中,学生总是频繁犯知识性错误.在纠错教学的过程中,教师常以讲授为主,使学生体验不足.长此以往,学生缺少自我反省和自我教育的机会.而以生本理论为基础的“悟错”教学则提倡将“悟错”的自主权交给学生,运用对比、矛盾和体验等方法,激发学生认知错误,进而改正错误,并在此过程中培养学生的自主学习能力.
在高中物理學習過程中,學生總是頻繁犯知識性錯誤.在糾錯教學的過程中,教師常以講授為主,使學生體驗不足.長此以往,學生缺少自我反省和自我教育的機會.而以生本理論為基礎的“悟錯”教學則提倡將“悟錯”的自主權交給學生,運用對比、矛盾和體驗等方法,激髮學生認知錯誤,進而改正錯誤,併在此過程中培養學生的自主學習能力.
재고중물이학습과정중,학생총시빈번범지식성착오.재규착교학적과정중,교사상이강수위주,사학생체험불족.장차이왕,학생결소자아반성화자아교육적궤회.이이생본이론위기출적“오착”교학칙제창장“오착”적자주권교급학생,운용대비、모순화체험등방법,격발학생인지착오,진이개정착오,병재차과정중배양학생적자주학습능력.
