CAJ | 학술논문

学前期是认知发展最为重要、最迅速的时期，对人成长过程中认识能力的发展最具有基础性作用。已有研究证明，早期教育对于儿童的认知发展具有重要影响，单调、贫乏的环境刺激和适宜学前教育的缺乏则会导致学前学习者的认知能力落后。教育科学作为学前教育的重要组成部分，如何得以合理、有效地开展便成了重中之重，而目前我国的教育科学水平处于比较落后的阶段，有必要借鉴其他国家教育科学的宝贵经验，并加以有效汲取和转化，然后运用到我国学前教育教学中，以丰富学前教育方式的多样性和针对性。
학전기시인지발전최위중요、최신속적시기，대인성장과정중인식능력적발전최구유기출성작용。이유연구증명，조기교육대우인동적인지발전구유중요영향，단조、빈핍적배경자격화괄의학전교육적결핍칙회도치학전학습자적인지능력락후。교육과학작위학전교육적중요조성부분，여하득이합리、유효지개전편성료중중지중，이목전아국적교육과학수평처우비교락후적계단，유필요차감기타국가교육과학적보귀경험，병가이유효급취화전화，연후운용도아국학전교육교학중，이봉부학전교육방식적다양성화침대성。