CAJ | 학술논문

目的：：探讨PBL( problem based learning)教学法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法：将心内科本科实习生92人随机分为两组：对照组46名采用传统的LBL临床带教法,观察组46名采用PBL教学法。在出科前进行理论、操作、书写病历三方面考核,同时对两组学生进行教学满意度调查,对PBL教学组进行教学评价问卷调查。结果：观察组学生的理论考察、技术操作、病历书写、综合成绩和教学结果满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结果表明,PBL教学法提高了学生多方面的能力。结论：PBL教学法在心内科临床实习教学中优于传统教学法,能提高教学效果,值得推广应用。
목적：：탐토PBL( problem based learning)교학법재심내과림상실습교학중적응용효과。방법：장심내과본과실습생92인수궤분위량조：대조조46명채용전통적LBL림상대교법,관찰조46명채용PBL교학법。재출과전진행이론、조작、서사병력삼방면고핵,동시대량조학생진행교학만의도조사,대PBL교학조진행교학평개문권조사。결과：관찰조학생적이론고찰、기술조작、병역서사、종합성적화교학결과만의도균우우대조조,차이구유통계학의의(P<0.05)。결과표명,PBL교학법제고료학생다방면적능력。결론：PBL교학법재심내과림상실습교학중우우전통교학법,능제고교학효과,치득추엄응용。