CAJ | 학술논문

文章运用问卷法对广东省农村地区158名3～6岁留守儿童的情绪调节策略进行了调查研究。结果表明：3～6岁留守儿童的情绪调节策略在年龄方面差异显著，总体情况是年龄越大，情绪调节策略越好；性别方面也存在显著差异，女孩在认知重建、替代活动、自我安慰策略方面优于男孩，男孩则在问题解决策略方面优于女孩；留守类型方面的差异主要表现在与母亲和其它亲属留守的儿童会更多使用认知重建、问题解决、替代活动、自我安慰等积极的情绪调节策略，而只与其它亲属留守的儿童更多使用被动应付和发泄策略；养育者的文化程度在初中以上的留守儿童，会更多地选择积极的情绪调节策略。对此，教师要充分利用现有的通讯和网络资源，加强父母与留守儿童之间的联系，幼儿园和社会应多给予儿童情感的支持和帮助，促进留守儿童健康成长。
문장운용문권법대광동성농촌지구158명3～6세류수인동적정서조절책략진행료조사연구。결과표명：3～6세류수인동적정서조절책략재년령방면차이현저，총체정황시년령월대，정서조절책략월호；성별방면야존재현저차이，녀해재인지중건、체대활동、자아안위책략방면우우남해，남해칙재문제해결책략방면우우녀해；류수류형방면적차이주요표현재여모친화기타친속류수적인동회경다사용인지중건、문제해결、체대활동、자아안위등적겁적정서조절책략，이지여기타친속류수적인동경다사용피동응부화발설책략；양육자적문화정도재초중이상적류수인동，회경다지선택적겁적정서조절책략。대차，교사요충분이용현유적통신화망락자원，가강부모여류수인동지간적련계，유인완화사회응다급여인동정감적지지화방조，촉진류수인동건강성장。