才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
12期
244-244,246
,共2页
“教学做”一体化%刑事诉讼法%教学方法改革
“教學做”一體化%刑事訴訟法%教學方法改革
“교학주”일체화%형사소송법%교학방법개혁
“教学做”一体化是高职《刑事诉讼法》教学改革中的重要环节，融‘教，学，做’为一体，以岗位职业能力为核心，以典型工作任务为驱动，以灵活多样的教学方法为手段，边教边学、随教随做、先做后教，培养学生的综合能力和素质，实现课堂教学与实际岗位的“零距离”。
“教學做”一體化是高職《刑事訴訟法》教學改革中的重要環節，融‘教，學，做’為一體，以崗位職業能力為覈心，以典型工作任務為驅動，以靈活多樣的教學方法為手段，邊教邊學、隨教隨做、先做後教，培養學生的綜閤能力和素質，實現課堂教學與實際崗位的“零距離”。
“교학주”일체화시고직《형사소송법》교학개혁중적중요배절，융‘교，학，주’위일체，이강위직업능력위핵심，이전형공작임무위구동，이령활다양적교학방법위수단，변교변학、수교수주、선주후교，배양학생적종합능력화소질，실현과당교학여실제강위적“령거리”。
