教育导刊(下半月)
教育導刊(下半月)
교육도간(하반월)
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2015年
3期
27-30
,共4页
动态系统理论%评价%幼儿发展
動態繫統理論%評價%幼兒髮展
동태계통이론%평개%유인발전
动态系统理论将发展中的幼儿看作一个高度复杂的动态系统,系统内各变量之间存在多重动态交互性.以该理论为指导,从评什么、怎么评、谁来评和为什么评等幼儿发展评价领域关注的核心问题,分析该理论对幼儿发展评价研究的启示:评价内容应包含个体自身及与其发展相联系的环境系统;提倡在真实情境中对个体发展及其环境系统进行动态评价;重视以多主体报告的方式收集个体发展的信息;评价的主要目的是进行干预或教育指导.
動態繫統理論將髮展中的幼兒看作一箇高度複雜的動態繫統,繫統內各變量之間存在多重動態交互性.以該理論為指導,從評什麽、怎麽評、誰來評和為什麽評等幼兒髮展評價領域關註的覈心問題,分析該理論對幼兒髮展評價研究的啟示:評價內容應包含箇體自身及與其髮展相聯繫的環境繫統;提倡在真實情境中對箇體髮展及其環境繫統進行動態評價;重視以多主體報告的方式收集箇體髮展的信息;評價的主要目的是進行榦預或教育指導.
동태계통이론장발전중적유인간작일개고도복잡적동태계통,계통내각변량지간존재다중동태교호성.이해이론위지도,종평십요、즘요평、수래평화위십요평등유인발전평개영역관주적핵심문제,분석해이론대유인발전평개연구적계시:평개내용응포함개체자신급여기발전상련계적배경계통;제창재진실정경중대개체발전급기배경계통진행동태평개;중시이다주체보고적방식수집개체발전적신식;평개적주요목적시진행간예혹교육지도.