新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
3期
265
,共1页
思维%合作%创新
思維%閤作%創新
사유%합작%창신
数学教学是数学活动的教学,《数学课程标准》在第一学段教学建议中要求教师要“设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动.激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识.“数学知识具有抽象性的特点,而小学生的思维只对新奇的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实而不善于记忆抽象的内容,而数学又是一门抽象性逻辑性很强的学科,小学生的思维正处于由具体形象思维向逻辑思维过度的阶段,那么,怎么解决这一矛盾矛盾呢？应用数学教具、学具便是最好的教学方法.由于教具、学具有可操作性和形象性的特点,因此,利用教具、学具进行教学,让学生在操作中进行观察、分析、综合、抽象和概括,从而理解和掌握抽象的数学知识,进一步提高学生的学习兴趣,扩大了教学形式,能全面提高小学生的素质.为此,儿童的认知特点和小学数学知识的抽象性决定了教具、学具在小学数学中的重要作用.
數學教學是數學活動的教學,《數學課程標準》在第一學段教學建議中要求教師要“設計生動、有趣、直觀、形象的數學教學活動.激髮學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識.“數學知識具有抽象性的特點,而小學生的思維隻對新奇的具體事物感興趣,善于記憶具體的事實而不善于記憶抽象的內容,而數學又是一門抽象性邏輯性很彊的學科,小學生的思維正處于由具體形象思維嚮邏輯思維過度的階段,那麽,怎麽解決這一矛盾矛盾呢？應用數學教具、學具便是最好的教學方法.由于教具、學具有可操作性和形象性的特點,因此,利用教具、學具進行教學,讓學生在操作中進行觀察、分析、綜閤、抽象和概括,從而理解和掌握抽象的數學知識,進一步提高學生的學習興趣,擴大瞭教學形式,能全麵提高小學生的素質.為此,兒童的認知特點和小學數學知識的抽象性決定瞭教具、學具在小學數學中的重要作用.
수학교학시수학활동적교학,《수학과정표준》재제일학단교학건의중요구교사요“설계생동、유취、직관、형상적수학교학활동.격발학생적학습흥취,양학생재생동구체적정경중리해화인식수학지식.“수학지식구유추상성적특점,이소학생적사유지대신기적구체사물감흥취,선우기억구체적사실이불선우기억추상적내용,이수학우시일문추상성라집성흔강적학과,소학생적사유정처우유구체형상사유향라집사유과도적계단,나요,즘요해결저일모순모순니？응용수학교구、학구편시최호적교학방법.유우교구、학구유가조작성화형상성적특점,인차,이용교구、학구진행교학,양학생재조작중진행관찰、분석、종합、추상화개괄,종이리해화장악추상적수학지식,진일보제고학생적학습흥취,확대료교학형식,능전면제고소학생적소질.위차,인동적인지특점화소학수학지식적추상성결정료교구、학구재소학수학중적중요작용.
