中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
3期
28-28
,共1页
智力障碍儿童%数学教学%逻辑思维%适应社会
智力障礙兒童%數學教學%邏輯思維%適應社會
지력장애인동%수학교학%라집사유%괄응사회
智力障碍儿童的抽象思维能力和逻辑思维能力差，这就要求教育者通过各种方法，尽可能地培养和发展他们社会适应能力，弥补他们的缺陷。在数学教学中，通过联系生活实际，提高智障儿童的数学能力。
智力障礙兒童的抽象思維能力和邏輯思維能力差，這就要求教育者通過各種方法，儘可能地培養和髮展他們社會適應能力，瀰補他們的缺陷。在數學教學中，通過聯繫生活實際，提高智障兒童的數學能力。
지력장애인동적추상사유능력화라집사유능력차，저취요구교육자통과각충방법，진가능지배양화발전타문사회괄응능력，미보타문적결함。재수학교학중，통과련계생활실제，제고지장인동적수학능력。
