作文成功之路（上旬）
作文成功之路（上旬）
작문성공지로（상순）
How to Write Good Compositions
2015年
3期
66-66
,共1页
小学语文%阅读%个性化
小學語文%閱讀%箇性化
소학어문%열독%개성화
个性化阅读是《语文课程标准》积极倡导的阅读取向，是关注学生主体性、凸显学生生命独特性、尊重学生对语文材料反映多元化的具体表现。个性化阅读呼唤我们理解阅读主体的心理需求，关注阅读主体兴趣、爱好、知识和经验背景、个性气质等方面的差异，着眼生成，以宽容、民主的态度以及灵活、多变的方式和方法组织教学，唤醒学生阅读的个性化和精神构建。本文主要研究以小学语文的个性化教学为研究对象，探讨如何才能实现个性化阅读教育的有效性。
箇性化閱讀是《語文課程標準》積極倡導的閱讀取嚮，是關註學生主體性、凸顯學生生命獨特性、尊重學生對語文材料反映多元化的具體錶現。箇性化閱讀呼喚我們理解閱讀主體的心理需求，關註閱讀主體興趣、愛好、知識和經驗揹景、箇性氣質等方麵的差異，著眼生成，以寬容、民主的態度以及靈活、多變的方式和方法組織教學，喚醒學生閱讀的箇性化和精神構建。本文主要研究以小學語文的箇性化教學為研究對象，探討如何纔能實現箇性化閱讀教育的有效性。
개성화열독시《어문과정표준》적겁창도적열독취향，시관주학생주체성、철현학생생명독특성、존중학생대어문재료반영다원화적구체표현。개성화열독호환아문리해열독주체적심리수구，관주열독주체흥취、애호、지식화경험배경、개성기질등방면적차이，착안생성，이관용、민주적태도이급령활、다변적방식화방법조직교학，환성학생열독적개성화화정신구건。본문주요연구이소학어문적개성화교학위연구대상，탐토여하재능실현개성화열독교육적유효성。
