新一代（下半月）
新一代（下半月）
신일대（하반월）
The New Generation
2015年
3期
83-83
,共1页
小学数学%教学%培养学生%发散思维%创新能力
小學數學%教學%培養學生%髮散思維%創新能力
소학수학%교학%배양학생%발산사유%창신능력
长期以来，小学数学教学以集中思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题，用符合常规的思路和方法解决问题，这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的，但对于小学生学习数学兴趣的激发、智力能力的发展，特别是创造性思维的发展，显然是不够的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想，尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。
長期以來，小學數學教學以集中思維為主要思維方式，課本上的題目和材料的呈現過程大都循著一箇模式，學生習慣于按照書上寫的與教師教的方式去思攷問題，用符閤常規的思路和方法解決問題，這對于基礎知識、基本技能的掌握是必要的，但對于小學生學習數學興趣的激髮、智力能力的髮展，特彆是創造性思維的髮展，顯然是不夠的。而髮散思維卻正好反映瞭創造性思維“儘快聯想，儘多作齣假設和提齣多種解決問題方案”的特點，因而成為創造性思維的一種主要形式。在小學數學教學的過程中，在培養學生初步的邏輯思維能力的同時，也要有意識地培養學生的髮散思維能力。
장기이래，소학수학교학이집중사유위주요사유방식，과본상적제목화재료적정현과정대도순착일개모식，학생습관우안조서상사적여교사교적방식거사고문제，용부합상규적사로화방법해결문제，저대우기출지식、기본기능적장악시필요적，단대우소학생학습수학흥취적격발、지력능력적발전，특별시창조성사유적발전，현연시불구적。이발산사유각정호반영료창조성사유“진쾌련상，진다작출가설화제출다충해결문제방안”적특점，인이성위창조성사유적일충주요형식。재소학수학교학적과정중，재배양학생초보적라집사유능력적동시，야요유의식지배양학생적발산사유능력。
