对“双师型”教师标准的述评——基于能力和素质视角
대“쌍사형”교사표준적술평——기우능력화소질시각
On Standard of "Double-Competency Teachers" from View of Ability and Quality
  • 万方数据
    湖北工业职业技术学院学报 호북공업직업기술학원학보
    Journal of Shiyan Technical Institute
    2015年 1期 13-15 ,共3页

    蒋兰芬%夏勇子

    장란분%하용자

    双师型教师%能力%素质%标准 雙師型教師%能力%素質%標準
    쌍사형교사%능력%소질%표준
    “双师型”教师标准提出后在学者中引起了广泛关注和讨论,目前已形成五种不同的内涵解读,细加分析,发现其优点与缺点同样明显,均未能形成一致共识.教育部门、职业院校和学者们提出的三种衡量标准实践中也有较大争议.在综合考虑的基础上,能力与素质作为最核心的要素被提出来,在动态发展的过程中,考虑到现实的操作性,进行层级划分,不失为“双师型”教师标准的发展策略.
    “쌍사형”교사표준제출후재학자중인기료엄범관주화토론,목전이형성오충불동적내함해독,세가분석,발현기우점여결점동양명현,균미능형성일치공식.교육부문、직업원교화학자문제출적삼충형량표준실천중야유교대쟁의.재종합고필적기출상,능력여소질작위최핵심적요소피제출래,재동태발전적과정중,고필도현실적조작성,진행층급화분,불실위“쌍사형”교사표준적발전책략.
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