物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2015年
4期
13-15
,共3页
概念构建%前概念干扰%质疑%批判性思维
概唸構建%前概唸榦擾%質疑%批判性思維
개념구건%전개념간우%질의%비판성사유
批判性思维是创造型思维的必备条件,物理学习不能缺失批判性思维.质疑是概念学习的基本思维模式,也是批判性思维最重要的成份.通过分析概念构建过程的认知特点,结合教学案例,提出在物理概念构建中培养学生批判性思维的3个基本策略:质疑生活中的感性经验、反思“相似前概念”、辨析物理概念的内涵和外延.
批判性思維是創造型思維的必備條件,物理學習不能缺失批判性思維.質疑是概唸學習的基本思維模式,也是批判性思維最重要的成份.通過分析概唸構建過程的認知特點,結閤教學案例,提齣在物理概唸構建中培養學生批判性思維的3箇基本策略:質疑生活中的感性經驗、反思“相似前概唸”、辨析物理概唸的內涵和外延.
비판성사유시창조형사유적필비조건,물이학습불능결실비판성사유.질의시개념학습적기본사유모식,야시비판성사유최중요적성빈.통과분석개념구건과정적인지특점,결합교학안례,제출재물리개념구건중배양학생비판성사유적3개기본책략:질의생활중적감성경험、반사“상사전개념”、변석물리개념적내함화외연.
