CAJ | 학술논문

在我们日常的教学中，很多老师觉得课前三分钟是可有可无的。利用的好的话，最多让学生准备好上课的教材和学习工具，复习上节课内容，预习下节课内容。利用的不好的话，吵吵闹闹就过去了。但是，我想通过课前三分钟安排学生自己到讲台上讲解数学相关知识的活动让这课前三分钟最大化地发挥它的作用。课前三分钟的活动在小组合作这样的学习环境下，给学生提供了消化知识，拓展思维，自信表达，竞争合作的平台。很多学生通过这个窗口找到了学习数学的自信和方法。
재아문일상적교학중，흔다로사각득과전삼분종시가유가무적。이용적호적화，최다양학생준비호상과적교재화학습공구，복습상절과내용，예습하절과내용。이용적불호적화，묘묘료료취과거료。단시，아상통과과전삼분종안배학생자기도강태상강해수학상관지식적활동양저과전삼분종최대화지발휘타적작용。과전삼분종적활동재소조합작저양적학습배경하，급학생제공료소화지식，탁전사유，자신표체，경쟁합작적평태。흔다학생통과저개창구조도료학습수학적자신화방법。