小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
11期
38
,共1页
数学教学%复式条形统计图%组织%引导
數學教學%複式條形統計圖%組織%引導
수학교학%복식조형통계도%조직%인도
通过对“复式条形统计图”两种教学的对比与反思,教师教学中要转变角色,变机械的发令者为学生学习的智慧组织者、变纯粹的主导者为学生学习的悉心引导者,切实提高课堂教学的效率.
通過對“複式條形統計圖”兩種教學的對比與反思,教師教學中要轉變角色,變機械的髮令者為學生學習的智慧組織者、變純粹的主導者為學生學習的悉心引導者,切實提高課堂教學的效率.
통과대“복식조형통계도”량충교학적대비여반사,교사교학중요전변각색,변궤계적발령자위학생학습적지혜조직자、변순수적주도자위학생학습적실심인도자,절실제고과당교학적효솔.
