小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
11期
26-28
,共3页
数学教学%数学理性%数学文化%数学美感%育德树人%视阈%真%善%美
數學教學%數學理性%數學文化%數學美感%育德樹人%視閾%真%善%美
수학교학%수학이성%수학문화%수학미감%육덕수인%시역%진%선%미
立德树人视阁下的数学教学从“真、善、美”三个维度出发,引导学生感受数学的理性精神,呼吸数学的文化气息,在对数学文化的拓展中抒发“善”的情怀;引导学生欣赏数学的美学风景,在对数学美感的体验中达成“美”的境界,从而促进学生真正成长为有道德的人,实现数学教学促进学生生命成长的终极目标.
立德樹人視閣下的數學教學從“真、善、美”三箇維度齣髮,引導學生感受數學的理性精神,呼吸數學的文化氣息,在對數學文化的拓展中抒髮“善”的情懷;引導學生訢賞數學的美學風景,在對數學美感的體驗中達成“美”的境界,從而促進學生真正成長為有道德的人,實現數學教學促進學生生命成長的終極目標.
립덕수인시각하적수학교학종“진、선、미”삼개유도출발,인도학생감수수학적이성정신,호흡수학적문화기식,재대수학문화적탁전중서발“선”적정부;인도학생흔상수학적미학풍경,재대수학미감적체험중체성“미”적경계,종이촉진학생진정성장위유도덕적인,실현수학교학촉진학생생명성장적종겁목표.
