时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
8期
198-198
,共1页
概念图%生物%自主学习
概唸圖%生物%自主學習
개념도%생물%자주학습
概念图是美国康奈尔大学诺瓦克教授在20世纪60年代首先提出来的认知教学技术。概念图作为开发学生思维的认知工具，在欧美国家的中小学教育中得到广泛的应用，对提高学生认知水平起到很好的促进作用。在中学生物教材和习题中引入“概念图”还是首次，笔者惊喜地发现概念图能够很好的培养学生自主学习的能力。
概唸圖是美國康奈爾大學諾瓦剋教授在20世紀60年代首先提齣來的認知教學技術。概唸圖作為開髮學生思維的認知工具，在歐美國傢的中小學教育中得到廣汎的應用，對提高學生認知水平起到很好的促進作用。在中學生物教材和習題中引入“概唸圖”還是首次，筆者驚喜地髮現概唸圖能夠很好的培養學生自主學習的能力。
개념도시미국강내이대학낙와극교수재20세기60년대수선제출래적인지교학기술。개념도작위개발학생사유적인지공구，재구미국가적중소학교육중득도엄범적응용，대제고학생인지수평기도흔호적촉진작용。재중학생물교재화습제중인입“개념도”환시수차，필자량희지발현개념도능구흔호적배양학생자주학습적능력。
