时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
8期
259-259
,共1页
小学数学%纠错%资源利用
小學數學%糾錯%資源利用
소학수학%규착%자원이용
在小学数学课堂中，错误极易产生，作为学生思维过程的真实展现，教师不应该排斥、回避，而是应该接纳、宽容。因为错误一旦被有效利用，将会成为具有巨大利用价值的教学资源，有力推进课堂教学。研究错误资源在小学数学课堂中的利用状况，探究有效的利用对策，可以促进教师和学生自身发展，有效提高教学效率。
在小學數學課堂中，錯誤極易產生，作為學生思維過程的真實展現，教師不應該排斥、迴避，而是應該接納、寬容。因為錯誤一旦被有效利用，將會成為具有巨大利用價值的教學資源，有力推進課堂教學。研究錯誤資源在小學數學課堂中的利用狀況，探究有效的利用對策，可以促進教師和學生自身髮展，有效提高教學效率。
재소학수학과당중，착오겁역산생，작위학생사유과정적진실전현，교사불응해배척、회피，이시응해접납、관용。인위착오일단피유효이용，장회성위구유거대이용개치적교학자원，유력추진과당교학。연구착오자원재소학수학과당중적이용상황，탐구유효적이용대책，가이촉진교사화학생자신발전，유효제고교학효솔。
