温州职业技术学院学报
溫州職業技術學院學報
온주직업기술학원학보
JOURNAL OF WENZHOU VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE
2015年
1期
30-33
,共4页
高职教育%技术型人才%培养目标
高職教育%技術型人纔%培養目標
고직교육%기술형인재%배양목표
在政策制度中,我国高职教育人才培养目标先后经历了培养技术型人才、高技能人才、高素质技术技能型人才三个阶段.基于人才培养目标变迁历程和社会人才分类,在后示范建设时期,高职教育技术型人才培养目标的应然定位是,重点面向企业特别是中小微企业培养技术型人才.高职院校可通过深化产学研结合办学模式,构建实践教学体系,建立“三个合一”校内实训基地,创新多样化育人课堂等路径培养技术型人才.
在政策製度中,我國高職教育人纔培養目標先後經歷瞭培養技術型人纔、高技能人纔、高素質技術技能型人纔三箇階段.基于人纔培養目標變遷歷程和社會人纔分類,在後示範建設時期,高職教育技術型人纔培養目標的應然定位是,重點麵嚮企業特彆是中小微企業培養技術型人纔.高職院校可通過深化產學研結閤辦學模式,構建實踐教學體繫,建立“三箇閤一”校內實訓基地,創新多樣化育人課堂等路徑培養技術型人纔.
재정책제도중,아국고직교육인재배양목표선후경력료배양기술형인재、고기능인재、고소질기술기능형인재삼개계단.기우인재배양목표변천역정화사회인재분류,재후시범건설시기,고직교육기술형인재배양목표적응연정위시,중점면향기업특별시중소미기업배양기술형인재.고직원교가통과심화산학연결합판학모식,구건실천교학체계,건립“삼개합일”교내실훈기지,창신다양화육인과당등로경배양기술형인재.
