小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
10期
5-10
,共6页
习作教学%绘本%实录%评析
習作教學%繪本%實錄%評析
습작교학%회본%실록%평석
高年级的学生,烦恼和秘密喜欢藏在心里或只与朋友分享,不太愿意在“大庭广众”之下倾诉.吴老师通过绘本唤醒儿童心底的“烦恼”故事,并运用一波三折的方法来叙述出来,让学生感受到生命的成长.这节课,教学内容实现了个性化的开发和创造,教学过程体现了交际和表达并重,是一堂贴近儿童心灵的写作指导课,是对“童化作文”做出的新探索.
高年級的學生,煩惱和祕密喜歡藏在心裏或隻與朋友分享,不太願意在“大庭廣衆”之下傾訴.吳老師通過繪本喚醒兒童心底的“煩惱”故事,併運用一波三摺的方法來敘述齣來,讓學生感受到生命的成長.這節課,教學內容實現瞭箇性化的開髮和創造,教學過程體現瞭交際和錶達併重,是一堂貼近兒童心靈的寫作指導課,是對“童化作文”做齣的新探索.
고년급적학생,번뇌화비밀희환장재심리혹지여붕우분향,불태원의재“대정엄음”지하경소.오로사통과회본환성인동심저적“번뇌”고사,병운용일파삼절적방법래서술출래,양학생감수도생명적성장.저절과,교학내용실현료개성화적개발화창조,교학과정체현료교제화표체병중,시일당첩근인동심령적사작지도과,시대“동화작문”주출적신탐색.
