小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
12期
41
,共1页
有效情境%数学教学%有效性
有效情境%數學教學%有效性
유효정경%수학교학%유효성
教师创设的情境有效与否,要看是否有利于学生自主探究学习数学.课堂教学中,教师可通过创设不同的教学情境,激发学生的学习兴趣,让学生自主探究学习数学,从而真正提高数学课堂教学的有效性.
教師創設的情境有效與否,要看是否有利于學生自主探究學習數學.課堂教學中,教師可通過創設不同的教學情境,激髮學生的學習興趣,讓學生自主探究學習數學,從而真正提高數學課堂教學的有效性.
교사창설적정경유효여부,요간시부유리우학생자주탐구학습수학.과당교학중,교사가통과창설불동적교학정경,격발학생적학습흥취,양학생자주탐구학습수학,종이진정제고수학과당교학적유효성.
