太原城市职业技术学院学报
太原城市職業技術學院學報
태원성시직업기술학원학보
JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE
2015年
1期
21-23
,共3页
辅导员%职业认同%制度设计
輔導員%職業認同%製度設計
보도원%직업인동%제도설계
以辅导员职业认同为研究主题,从辅导员职业认知、职业情感、职业意志、职业期望、职业价值五维度进行实证调研,结果发现,当前,宁波高校辅导员教师职业认同整体较高,但部分辅导员教师存在职业认知水平低、职业发展方向迷茫、意愿调离和转岗等现象.准确定位,明确职责;提升待遇,强化激励;加强指导,明确目标,畅通辅导员职业发展空间是提升辅导员职业认同的重要举措.
以輔導員職業認同為研究主題,從輔導員職業認知、職業情感、職業意誌、職業期望、職業價值五維度進行實證調研,結果髮現,噹前,寧波高校輔導員教師職業認同整體較高,但部分輔導員教師存在職業認知水平低、職業髮展方嚮迷茫、意願調離和轉崗等現象.準確定位,明確職責;提升待遇,彊化激勵;加彊指導,明確目標,暢通輔導員職業髮展空間是提升輔導員職業認同的重要舉措.
이보도원직업인동위연구주제,종보도원직업인지、직업정감、직업의지、직업기망、직업개치오유도진행실증조연,결과발현,당전,저파고교보도원교사직업인동정체교고,단부분보도원교사존재직업인지수평저、직업발전방향미망、의원조리화전강등현상.준학정위,명학직책;제승대우,강화격려;가강지도,명학목표,창통보도원직업발전공간시제승보도원직업인동적중요거조.
