青年时代
青年時代
청년시대
Youth Times
2015年
5期
130-130
,共1页
小学数学%教学%兴趣
小學數學%教學%興趣
소학수학%교학%흥취
美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因。良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”当学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果。因此,培养学生对小学数学的浓厚兴趣,是提高数学教学质量的重要途径。
美國現代心理學傢佈魯納說:“學習最好的刺激是對學習材料髮生興趣,興趣是一種特殊的意識傾嚮,是動機產生的重要的主觀原因。良好的興趣是學習活動的自覺動力。”噹學生一旦對某門課程產生瞭興趣,他們在學習活動過程中,思維、記憶、註意力等各種學習因素就能充分調動起來,形成一種最佳的狀態,而在這種最佳的心理狀態下學習,就能取得最佳的學習效果。因此,培養學生對小學數學的濃厚興趣,是提高數學教學質量的重要途徑。
미국현대심이학가포로납설:“학습최호적자격시대학습재료발생흥취,흥취시일충특수적의식경향,시동궤산생적중요적주관원인。량호적흥취시학습활동적자각동력。”당학생일단대모문과정산생료흥취,타문재학습활동과정중,사유、기억、주의력등각충학습인소취능충분조동기래,형성일충최가적상태,이재저충최가적심리상태하학습,취능취득최가적학습효과。인차,배양학생대소학수학적농후흥취,시제고수학교학질량적중요도경。